Nombre del docente: José del Carmen Ruiz Gamboa
Materia: Sistema movimiento y postura
Disciplinas: Anatomía y Fisiología
Población: Estudiantes de Medicina
Proyecto: Lesiones osteo-articulares y musculares más frecuentes en accidentes de motocicletas
Temas: Miembro superior
Miembro inferior
Dorso
Nuca
Tiempo: 14 semanas
Objetivo: Apoyados en las historias clínicas establecer las lesiones óseas, articulares y musculares más frecuentes en las personas accidentadas en motocicletas e ingresadas al Hospital Universitario de la ciudad en un periodo de dos meses; identificar las vías, las horas y días de mayor accidentalidad; comprender la anatomía y fisiología de las estructuras, regiones y/o segmentos corporales comprometidos; practicar el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo; con fundamento en los hallazgos y la revisión documental elaborar una propuesta de plan vial y de señalización que permita disminuir la accidentalidad; construir y desarrollar un programa de educación dirigido a la comunidad con propósito de crear una actitud activa en la prevención accidentes de motos.
Competencias: Desarrollo de competencias interpretativas de situaciones reales y concretas, de planeación, organización y ejecución de proyectos, de comunicación, tecnológica y cognitiva.
Descripción: Los traumas como consecuencia de accidentes de motos impactan negativamente el presupuesto de las empresas prestadoras y administradoras de servicios de salud, la salud de las personas en especial la locomoción y la biomecánica de los jóvenes, por cual es necesario que los estudiantes conozcan en contacto con la realidad hospitalaria algunas consecuencias de estos accidentes, la utilicen para aprender colaborativamente la anatomía y fisiología osteo-articular y muscular; apoyados en las TIC den a conocer las conclusiones y elaboren propuestas de modificaciones al plan vial, recomienden en concordancia con los resultados la señalización en las vías de mayor accidentalidad, construyan y ejecuten un programa de educación a la comunidad, todos conducentes a disminuir la accidentalidad en las motos.
El proyecto puede ser abordado interdisciplinariamente a nivel institucional, local o colaborativamente con grupos de otras regiones. Inicialmente éste proyecto se formula para la ciudad de Armenia; no obstante es posible el desarrollo colaborativo con otros grupos, razón por la cual se publica en Internet en el blog lesiones en accidentes de motos, en la siguiente dirección: http:/tecniproyectouq.blogspot.com
Recursos y materiales
· Historias clínicas
· Computadora
· Acceso a Internet
· Acceso a bases de datos
· Acceso a bibliotecas
· Referencias bibliográficas
Actividades Fase I
Actividades de los docentes: El docente gestiona ante el Hospital la disponibilidad y la autorización para que los estudiantes puedan acceder a las historias clínicas de las personas ingresadas por accidentes de motos al hospital Universitario de la ciudad en el periodo seleccionado; forma grupos de cuatro estudiantes, teniendo como criterio de selección el tipo de vehículo utilizado por el estudiante para transportarse, en lo posible el grupo será heterogéneo; separa las historias clínicas en cuatro grupos cada uno correspondiente a las historias de quince días calendario, expone y explica la propuesta inicial de proyecto, los alcances, los compromisos, recuerda a los estudiantes la normatividad y la ética en torno al manejo de las historias clínicas, establece los mecanismos de comunicación y de apoyo a los estudiantes, crea un foro para cada grupo.
Actividades Fase II
Cada grupo de estudiantes a través del foro abierto por el docente, debate la propuesta inicial, la redefine, establece las metas, los productos, la mecánica y dinámica de trabajo, el cronograma de actividades y las formas de comunicación.
Actividades Fase III
Mediante el debate en el foro o mediante un wiki se debe concertar el diseño y construcción de un instrumento para el registro de la información extraída de las historias clínicas, este debe ser coherente con los objetivos propuestos.
Actividad Fase IV
Los estudiantes deben revisar las historias clínicas asignadas cuidando la integridad del documento y cumpliendo con las normas, extraer y procesar la información, subir al foro las conclusiones del grupo y consultar en diferentes fuentes los aspectos anatómicos y fisiológicos de las estructuras, regiones o segmentos corporales comprometidos.
Actividad Fase V
En el foro los estudiantes analizan los resultados y conclusiones de cada grupo; con la participación de los docentes construyen las conclusiones generales del trabajo; diseñan un plan vial y de señalización para las vías de mayor accidentalidad y construyen un programa de educación dirigido a la comunidad; todos los productos están orientados a orientados a lograr disminuir la accidentalidad en motocicleta.
Actividad Fase VI
El grupo general da a conocer las propuestas a las autoridades competentes y la comunidad, y realiza implementación del programa educativo por el tiempo definido previamente.
Evaluación Fase VII
Cada actividad se evalúa, teniendo como criterio el grado de cumplimiento de los propósitos, actividades en cada fase, los objetivos del proyecto y fundamentalmente el desarrollo de las competencias.
